关注 | 硬纸箱能做成木吉他，你信吗？这所学校的音乐老师收到70多件伢儿自制的乐器！

如果

牛牛君能实现你在学校的一个心愿

你会许下怎样的愿望呢？

是书包越来越轻巧

是考试越来越少

还是作业本越来越薄？

牛牛君的心愿是

放学回家再也不用写作业

可以边吃饭边看动画片

嘻嘻嘻嘻嘻~

你是不是和我想的一样~

哈哈别做梦啦！

如果平时作业能够轻松有趣

那就要谢天谢地啦~

还真别说

在市教科所附小

就有这样一项作业

让伢儿们都拍手叫好

▼

“你们听，我自己做的乐器也能弹出好听的声音来！ ”

上周，杭州市教科所附小四（1）班的蔡榕哲就抱着一把样子看上去不太寻常的吉他来到学校，乐颠 颠地给同学们演示起来。只见他像模像样地翘起二郎腿，调音、拨弦，这把看似有几分“古怪” 的吉他真的发出了声音，更令人惊奇的是，这把吉他竟然是由一个废旧纸盒改造的。

原来，这是学校音乐老师周函旭给孩子们布置的一 个课后作业——自己动手制作一种乐器。截至上周末，周老师已经陆续收到了 三、四年级共计70余件孩 子们的自制乐器。

（孩子们的作品）

走进周老师的办公室，只见五花八门的乐器铺了一地。

记者发现，这些乐器的原材料都是随手可得的闲置物品。比如，月饼盒改造的吉他，啤酒瓶做的水杯琴，小陶瓷杯做的编钟，浴霸盖子做的钟，奶粉桶做的鼓……值得一提的是，这些看似有些古怪的乐器都是孩子们自行设计制作的，并且都能发出好听的声音。

（蔡榕哲和他制作的吉他）

就拿那把吉他来说，它的设计者蔡榕哲告诉记者：“这是家里闲置的一只硬纸板盒做的，我先在盒子里做一个横向支架，然后在盒面上用圆规画出一个圆，再依样裁出一个孔。”为了能把吉他做得更像那么一回事儿，他的爸爸妈妈还特别向朋友借了一把真的吉他来。有了对照物，蔡榕哲制作起来就更有劲了。为了让吉他看上去有木头的质感，他还找来了三合板，在纸盒上进行加固，一切步骤进行得有条不紊。

可是，当制作到了关键一步——装琴弦时，蔡榕哲却被难住了。

起初，他用橡皮筋做琴弦，一安上才发现，这把吉他根本发不出任何声音，更别说能听到每一根“琴弦”的音色变化了。第二天，蔡榕哲连忙跑去请教音乐老师，周老师建议他可以试试装上真琴弦和用来调音的弦钮。

说干就干，买来了新材料，蔡榕哲迫不及待地进行安装。在家人和老师的帮助下，他自己制作的吉他终于像真吉他一样发出了悦耳的声音，调音完毕后，竟还能简单地演奏曲子呢！

在制作过程中遇到难题的不仅是蔡榕哲一个孩子，周老师告诉记者，还有许多孩子制作的乐器一开始都发不出理想的声音。

“这次音乐作业让孩子们制作的乐器大体上分为两种，打击乐器和旋律乐器。比如铃铛、木琴、鼓都属于打击乐器，而吉他、水杯琴、排箫等则是旋律乐器。”在周老师看来，旋律乐器比打击乐器制作起来更难，因为要有音调变化。“看似最简单的水杯琴其实是最难的。”周老师透露说。

这不，四（1）班的周天爱就拿一套玻璃杯制作了水杯琴。为了让每一只水杯能发出理想音调，加水，倒水，再加水……周天爱前前后后试了不下10次。

不仅如此，还有同样是四（1）班的范学友，他的乐器是所有作品里体积最大的。这个类似架子鼓模样的大家伙儿由粗水管做支架，正前方是四只啤酒瓶，两侧是两只奶粉罐。他还向记者展示了两幅自己画的设计手稿。虽然笔迹稚气满满，但每个细节显然有他自己的思考。“原本我放置了7个酒瓶，但是灌上水后一方面太重了，另一方面敲击起来瓶子间的空间太小，演奏效果并不好。”范学友边说边给记者演示起来，“还有两边的鼓，我在里面分别放了不同质量和数量的小米、绿豆、红豆，这样一来，声音就有了变化。”

在周老师眼里，这件作品的综合性很强，把打击乐器和旋律乐器相结合，非常有自己的想法。

在小学音乐教学中，器乐教学在课程中占较大的比重，有着重要作用。那么，音乐学科到底可以开展怎样的活动，应该设计怎样的课后作业，周老师也有自己的思考。

她认为，现在不少音乐教学都是在课堂上告诉学生一些已知的乐理知识。比如“体积越小的乐器音越高，反之则越低”这一规律虽然只是简单一句话，但在制作乐器的过程中，从无声到发声，再到出现音调变化，孩子的认知是通过自己的动手实践获得的，这当中就会有他们自己的思考。

就在记者采访当天，刚好有位科学老师正好上到“认识声音”这个章节，巧的是，他上课所需的教具就是蔡榕哲制作的那把吉他。“我也没想到孩子做的乐器成了科学老师的抢手货，除了课堂效果，大概是他们觉得孩子自己做的教具更有意义吧。”周老师打趣道。

确实，体艺类学科在孩子们眼中本就该是轻松愉快的。“孩子们边制作边感受创造的乐趣，同时，这在一定程度上体现了学科整合，比如在乐器的美化、设计上，会与美术学科有融合，在乐器制作的选材、发声原理的实验中，又与科学学科有交叉。”市教科所附小校长梅升君说，每种学科都有自身的学科规律，老师们要做的不是告诉孩子们那些规律定理，而是要鼓励他们去自主探索和思考。

快看！

孩子们演奏起自己做的乐器，

是不是有模有样哒~

为孩子们点赞！

编辑/制作：小李